Μετά την κάθετη πρόσθεση με κρατούμενο, έρχεται- εκεί κάπου στο β' τρίμηνο της Β' τάξης- η αφαίρεση με δανεικό.
Και πώς εξηγούμε στα παιδιά ότι μπορώ όντως, από τις μικρότερες μονάδες του μειωτέου, να βγάλω τις περισσότερες σε πλήθος μονάδες του αφαιρετέου; Η έννοια του δανεισμού μπαίνει στην παρέα και βοηθά την κατάσταση!
Παίρνω από τον γείτονά μου μια δανεική δεκάδα κι έπειτα την επιστρέφω σώα κι αβλαβή! Κι έτσι λύνω όποια πράξη εμφανιστεί μπροστά μου χωρίς πρόβλημα!
Ράνια Κουκλή
Παιδαγωγός Δημοτικής Εκπαίδευσης